يستعد طلاب صفوف النقل والشهادة الإعدادية بمحافظة الجيزة لخوض امتحانات المواد الدراسية الأساسية للعام الدراسي 2024-2025، حيث تبدأ الاختبارات وفق الجدول التالي:
– امتحانات الصف الثاني الابتدائي “فصل واحد” تنطلق يوم 22 / 5 / 2025 وتستمر حتى 24 / 5 / 2025.
– امتحانات الصف الثالث الابتدائي “عام ومكفوفين وصم وضعاف سمع” تبدأ في 22 / 5 / 2025 وتختتم يوم 25 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الابتدائية للصف الرابع الابتدائي “عام وفصل واحد ومكفوفين وصم وضعاف سمع” تبدأ من 22 / 5 / 2025 وتنتهي في 27 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الابتدائية للصف الخامس الابتدائي (عام وفصل واحد ومكفوفين وصم وضعاف سمع) والصف السابع (صم وبكم وضعاف سمع) تنطلق يوم 22 / 5 / 2025 وتستمر حتى 27 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الابتدائية للصف السادس الابتدائي (عام وفصل واحد ومكفوفين وصم وضعاف سمع) والصف الثامن (صم وضعاف سمع) تبدأ في 22 / 5 / 2025 وتنتهي يوم 27 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية للصف الأول الإعدادي (العام والمهني والصم والمكفوفين) تبدأ في 22 / 5 / 2025 وتستمر حتى 27 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية للصف الثاني الإعدادي (العام والمهني والصم والمكفوفين) تنطلق يوم 22 / 5 / 2025 وتختتم في 27 / 5 / 2025.
– امتحانات الشهادة الإعدادية (العامة، المهنية، المكفوفين، الصم) تبدأ يوم 31 / 5 / 2025 وتنتهي في 4 / 6 / 2025.
– امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي (العام) تنطلق في 21 / 5 / 2025 وتستمر حتى 27 / 5 / 2025.
– امتحانات الصف الأول والثاني الثانوي (للصم وضعاف السمع والمكفوفين) تبدأ يوم 21 / 5 / 2025 وتنتهي في 27 / 5 / 2025.
– امتحانات صفوف النقل بالتعليم الثانوي الفني بجميع أنواعه انطلقت بداية من الشهر الجاري، على أن تنتهي يوم 18 / 5 / 2025.
يُذكر أن المدارس بدأت في تقييم الطلاب بنهاية امتحانات العام الدراسي الجاري 2024-2025 في المواد غير المضافة للمجموع، مثل التربية الدينية والمستوى الرفيع لطلاب مدارس اللغات، على أن تبدأ امتحانات المواد الأساسية كاللغة العربية والدراسات والرياضيات واللغة الإنجليزية اعتبارًا من 22 مايو الجاري للصفوف بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية.
وأعلن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم عن مواصفات امتحان المرحلة الابتدائية، مؤكدًا أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية ضمن المقرر الدراسي المستهدف، مع توزيع الأسئلة على نواتج التعلم وفق الوزن النسبي لكل منها، بالإضافة إلى تغطية مستويات الصعوبة المختلفة لضمان تمييز مستويات التحصيل الدراسي بين الطلاب.
تعليقات